101學年度第1學期八年級社會領域公民科課程教學計畫
高雄市立六龜高中(國中部)
101學年度第1學期 八 年級 社會領域～公民科 課程教學計畫
壹、 各單元教學目標
第1課 現代國家與民主政治
認識國家組成的要素
認識國體與政體，並了解兩者間的差異
認識現代民主國家的功能
了解民主政治的內涵
關心國家的發展與未來展望
能體會民主的得來不易
關心國家的發展與未來展望
了解當前國家所處的局勢
參與國家重大議題的討論
培養尊重他人、包容不同意見的胸襟
培養尊重他人、包容不同意見的胸襟
第2課 中央政府
說明民主國家政府機關的權力來源
說明我國中央政府組織與職權
比較三權分立與五權分立的差別
體會分權制衡的重要
具體比較君主專制與民主政治分權體制的差異
對於我國中央政府組織與職權，做適當連結與分類
第3課 地方政府
了解地方政府的意義與組成
認識地方自治的基本理念
了解《憲法》中均權制度的內涵
認識地方政府的工作項目
認識我國地方政府的層級有哪些
察覺地方政府的作為會直接影響人民生活
體會地方自治與民主的相關性
重視地方的建設與發展
舉出地方政府工作的主要項目為何
分辨地方政府與地方自治的差異
第4課 政黨與利益團體
了解政黨的意義及組成目的
說明政黨的功能
認識政黨制度的型態
認識政黨輪替的意義
了解利益團體的內涵
關心臺灣政黨政治的演變
體會政黨的運作必須依賴民眾的參與
能包容不同政黨的理念與主張
比較各種類型的政黨政治的差異
培養理性溝通尋求共識的能力
說明政黨與利益團體的異同
第5課 選舉與政治參與
說出政治參與的意義與重要性
能了解選舉的意義與功能
體認選舉的重要性
理解選舉對社會的影響
具備政治參與的能力與意願
第6課 政府的經濟職能
了解政府擔負的經濟職能
知道政府的收入來源
了解課稅原則
明白政府的支出項目
區分外部效果之間的差異
理解法律對經濟活動的影響
舉出政府的經濟職能主要項目為何
貳、 各單元內涵分析
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週別 |
日期 |
重要活動 |
單元名稱 |
對應之能力指標 |
評量方式 |
重大議題融入教學 |
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預備週 |
08/27-08/31 |
8/30第1學期開學正式(全日)上課 |
上課規則與評量方式說明 |
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1 |
09/03-09/07 |
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第1課 現代國家與民主政治 |
3-4-3 3-4-4 5-4-4 6-4-2 6-4-6 6-4-7 |
口頭提問
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2 |
09/10-09/14 |
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第1課 現代國家與民主政治 |
3-4-3 3-4-4 5-4-4 6-4-2 6-4-6 6-4-7 |
口頭提問 分組報告 |
【人權教育】 教案如附件 |
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3 |
09/17-09/21 |
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第2課 中央政府 |
6-3-1 6-4-1 6-4-2 6-4-6 |
口頭提問 |
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4 |
09/24-09/28 |
9/28教師節照常上課 |
第2課 中央政府 |
6-3-1 6-4-1 6-4-2 6-4-6 |
口頭提問
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5 |
10/01-10/05 |
9/30中秋節放假適逢例假日不予補假 |
彈性使用
課程進度未完則補進度 課程進度結束則紙筆測驗與檢討複習 |
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紙筆測驗 |
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6 |
10/08-10/12 |
10/10國慶日放假 10/09~10/12第1次段考 |
第1次段考 |
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7 |
10/15-10/19 |
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檢討第一次段考考卷並針對學生錯誤部分加強教學 |
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8 |
10/22-10/26 |
10/25台灣光復節照常上課 |
第3課 地方政府 |
6-4-1 6-4-2 6-4-6 |
口頭提問
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9 |
1029-11/02 |
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第3課 地方政府 |
6-4-1 6-4-2 6-4-6 |
口頭提問
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10 |
11/05-11/09 |
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第4課 政黨與利益團體 |
3-4-2 3-4-5 5-4-5 5-4-6 6-4-1 6-4-2 6-4-6 |
口頭提問
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11 |
11/12-11/16 |
11/12國父誕辰紀念日照常上課 |
第4課 政黨與利益團體 |
3-4-2 3-4-5 5-4-5 5-4-6 6-4-1 6-4-2 6-4-6 |
口頭提問
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12 |
11/19-11/23 |
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彈性使用
課程進度未完則補進度 課程進度結束則紙筆測驗與檢討複習 |
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紙筆測驗 |
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13 |
11/26-11/30 |
11/27~11/30第1學期第2次段考 |
第2次段考 |
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14 |
12/03-12/07 |
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檢討第二次段考考卷並針對學生錯誤部分加強教學 |
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15 |
12/10-12/14 |
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第5課 選舉與政治參與 |
5-4-5 5-4-6 6-4-6 |
口頭提問
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16 |
12/17-12/21 |
12/22補12/31調整放假課務 |
第5課 選舉與政治參與 |
5-4-5 5-4-6 6-4-6 |
口頭提問
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17 |
12/24-12/28 |
12/25行憲紀念日照常上課 |
第6課 政府的經濟職能 |
6-3-1 6-4-1 6-4-2 6-4-6 7-4-5 7-4-6 |
口頭提問
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18 |
12/31-01/04 |
12/31調整放假 01/01開國紀念日放假 |
第6課 政府的經濟職能 |
6-3-1 6-4-1 6-4-2 6-4-6 7-4-5 7-4-6 |
口頭提問
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19 |
01/07-01/11 |
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彈性使用
課程進度未完則補進度 課程進度結束則紙筆測驗與檢討複習 |
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紙筆測驗 |
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20 |
01/14-01/18 |
01/15~01/18第1學期第3次段考01/18第1學期結束 |
第3次段考 1/18上午結業式；下午校務會議 |
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附件：性別教育融入教學簡案
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教學 起訖日期 |
09/10-09/14 |
單元名稱 |
人權教育融入教學（現代國家與民主政治） |
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能力指標 |
3-4-3 舉例指出人類之異質性組合，可產生同質性組合所不具備的功能及衍生的問題。 3-4-4 說明多元社會與單一社會，在應付不同的外在與內在環境變遷時的優勢與劣勢。 5-4-4 分析個體所扮演的角色，會受到人格特質、社會制度、風俗習慣與價值觀等影響。 6-4-2 透過歷史及當代政府的例子，了解制衡對於約束權力的重要性。 6-4-6 探討民主政府的正當性與合法性。 6-4-7 分析國家的組成及其目的。 |
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教 學 重 點 |
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國家的組成 1.人民。 2.領土。 3.政府。 4.主權。 |
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國家成立的目的 安全、秩序、正義、人權、經濟、文化、福利。 民主政治的特色 1.民意政治。 2.責任政治。 3.法治政治。 4.政黨政治。 |
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學 習 目 標 |
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●認知目標 1.能認識國家組成的要素 2.能認識國體與政體，並了解兩者間的差異 3.能認識我國國體與政體的發展歷程 4.能認識現代民主國家成立的目的 5.能了解民主政治的意義 6.能了解民主政治的內涵
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●情意目標 7.能關心國家的發展與未來展望 8.能了解當前國家所處的局勢 9.能體會民主的得來不易 10.願意認同民主政治的價值 ●技能目標 11.能參與國家重大議題的討論 12.能培養尊重他人、包容不同意見的胸襟 13.能具體說明民主政治的特色 14.能了解並善盡國民應守之本分 |
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