1.協助學生適應國中新生活，做個自主新鮮人。

2.認識並善用校內外環境，培養愛校愛鄉情操。

3.協助學生增進生活自理即解決問題的能力，以提升生活品質。

週次

日期

重要活動

單元名稱

對應之能力指標

節數

評量方式

重大議題

融入教學

預備週

08/27-08/31

8/30第1學期開學正式(全日)上課

預備週（介紹課程及評量方式）

1

09/03-09/07

活力百分百、有你真好

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.活動體驗

5.口頭發表  6.活動參與

【家政教育】

國中新風貌

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

1

1.觀察學生   2.態度評定

3.小組討論   4.口頭發表

5.內省

【性別教育】

【家政教育】

【資訊教育】

生活大小事

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要的事務。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

5.學習態度  6.小組參與

7.書面作業

【家政教育】

【資訊教育】

2

09/10-09/14

活力百分百、有你真好

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.活動體驗

5.口頭發表  6.活動參與

【家政教育】

國中新風貌

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

1

1.觀察學生   2.態度評定

3.小組討論   4.口頭發表

5.內省       6.學習單評量

【性別教育】

【家政教育】

【資訊教育】

生活大小事

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要的事務。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

5.學習態度  6.小組參與

7.書面作業

【家政教育】

【資訊教育】

3

09/17-09/21

有你真好

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.活動體驗

5.口頭發表  6.活動參與

【家政教育】

【性別平等教育】

學習領航員

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.實作評量  4.活動參與

5.文字發表  6.口頭發表

7.實作表現

【性別教育】

【家政教育】

【資訊教育】

生活大小事

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要的事務。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

5.學習態度  6.小組參與

7.書面作業

【家政教育】

【資訊教育】

4

09/24-09/28

9/28教師節照常上課

有你真好

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.活動體驗

5.口頭發表  6.活動參與

【家政教育】

【性別平等教育】

學習領航員

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.實作評量  4.活動參與

5.文字發表  6.口頭發表

7.實作表現  8.小組討論

【性別教育】

【家政教育】

【資訊教育】

生活大小事

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要的事務。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

5.學習態度  6.小組參與

7.書面作業  8.學習單評量

【家政教育】

【資訊教育】

5

10/01-10/05

9/30中秋節放假適逢例假日不予補假

嘎嘎嗚啦啦

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.態度評定  2.多元發表

3.活動體驗  4.口頭發表

5.小隊競賽  6.成果展現

7.小隊表現  8.小隊討論

【家政教育】

學習領航員

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

1

1.觀察學生    2.態度評定

3.實作評量    4.活動參與

5.學習單評量  6.口頭發表

7.實作表現     8.小組討論

【性別教育】

【家政教育】

【資訊教育】

用心過生活

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

2-4-7 充分蒐集運用或開發各項資源，做出判斷與決定。

1

1.小組參與   2.實作評量

3.口頭發表   4.學習態度

【家政教育】

【資訊教育】

6

10/08-10/12

10/10國慶日放假

10/09~10/12第1次段考

第1次段考週

7

10/15-10/19

嘎嘎嗚啦啦

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.態度評定  2.多元發表

3.活動體驗  4.口頭發表

5.小隊競賽  6.成果展現

7.小隊表現  8.小隊討論

【家政教育】

國一心測

用心過生活

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

2-4-7 充分蒐集運用或開發各項資源，做出判斷與決定。

1

1.小組參與   2.實作評量

3.口頭發表   4.學習態度

【家政教育】

【資訊教育】

8

10/22-10/26

10/25台灣光復節照常上課

校園放大鏡

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.口頭發表

5.個人紀錄  6.小隊分享

7實作表現

【環境教育】

班有鮮師

2-4-2 探討人際交往與未來家庭、婚姻的關係。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.實作評量  4.活動參與

5.文字發表  6.口頭發表

【性別教育】

【家政教育】

居家玩創意

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

1

1.小組參與   2.實作評量

3.口頭發表   4.學習態度

5.小組討論

【家政教育】

【環境教育】

9

1029-11/02

校園放大鏡

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.口頭發表

5.個人紀錄  6.小隊分享

7實作表現

【環境教育】

班有鮮師

2-4-2 探討人際交往與未來家庭、婚姻的關係。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.文字發表  4.口頭發表

5.合作      6.戲劇演出

7.自省      8.實作評量

9.內省

【性別教育】

【家政教育】

居家玩創意

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

1

1.小組參與   2.實作評量

3.口頭發表   4.學習態度

5.小組討論

【家政教育】

【環境教育】

10

11/05-11/09

校園放大鏡

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.口頭發表

5.個人紀錄  6.小隊分享

7實作表現

【環境教育】

班有鮮師

2-4-2 探討人際交往與未來家庭、婚姻的關係。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.文字發表  4.口頭發表

5.合作      6.學習單評量

7.自省      8.實作評量

9.內省

【性別教育】

【家政教育】

居家玩創意

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

1

1.小組參與   2.實作評量

3.口頭發表   4.學習態度

5.小組討論

【家政教育】

【環境教育】

11

11/12-11/16

11/12國父誕辰紀念日照常上課

校園放大鏡

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.口頭發表

5.個人紀錄  6.小隊分享

7實作表現

【環境教育】

知己之道

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

5.心得報告  6實作評量

7.小組互評

【生涯發展教育】

【性別教育】

居家玩創意

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

1

1.小組參與   2.實作評量

3.口頭發表   4.學習態度

5.小組討論

【家政教育】

【環境教育】

12

11/19

-

11/23

校園采風行

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.實作表現

5.小組互評

【環境教育】

知己之道

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

5.心得報告  6實作評量

7.小組互評

【生涯發展教育】

【性別教育】

居家玩創意

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

1

1.小組參與   2.實作評量

3.口頭發表   4.學習態度

5.小組討論   6.學習單評量

【家政教育】

【環境教育】

13

11/26-11/30

11/27~11/30第1學期第2次段考

第2次段考週

14

12/03-12/07

校園采風行

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.實作表現

5.小組互評

【環境教育】

知己之道

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

5.心得報告  6實作評量

7.小組互評

【生涯發展教育】

【性別教育】

第一次接觸

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

4-4-1 察覺人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己與他人。

1.學習態度  2.小組參與

3.口頭發表  4.得分記錄

5.實作作品

【家政教育】

【環境教育】

15

12/10-12/14

校園采風行

2-4-6 有效蒐集、分析各項資源，加以整合並充分運用。

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.實作表現

5.小組互評

【環境教育】

知己之道

我的多元面貌

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

5.心得報告  6實作評量

7.小組互評  8.學習單評量

【生涯發展教育】

第一次接觸

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

4-4-1 察覺人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己與他人。

1.學習態度  2.小組參與

3.口頭發表  4.得分記錄

5.實作作品

【家政教育】

【環境教育】

16

12/17-12/21

12/22補12/31調整放假課務

校園時光機

4-4-5 參與保護或改善環境的行動，分享推動環境永續發展的感受。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.團隊合作

5.口頭發表  6.活動體驗

7.圖像完成  8.信件完成

【環境教育】

成長的軌跡

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.文字發表  4.口頭發表

5.內省      6實作評量

【生涯發展教育】

第一次接觸

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

4-4-1 察覺人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己與他人。

1.學習態度  2.小組參與

3.口頭發表  4.得分記錄

5.實作作品

【家政教育】

【環境教育】

17

12/24-12/28

12/25行憲紀念日照常上課

校園時光機

4-4-5 參與保護或改善環境的行動，分享推動環境永續發展的感受。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.團隊合作

5.口頭發表  6.活動體驗

7.圖像完成  8.信件完成

【環境教育】

成長的軌跡

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.文字發表  4.口頭發表

5.內省      6實作評量

【生涯發展教育】

廚房我當家

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

4-4-1 察覺人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己與他人。

1.觀察學生  2.態度評定

3.得分紀錄  4.口頭發表

【家政教育】

【環境教育】

【海洋教育】

18

12/31-01/04

12/31調整放假

01/01開國紀念日放假

校園時光機

4-4-5 參與保護或改善環境的行動，分享推動環境永續發展的感受。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.團隊合作

5.口頭發表  6.活動體驗

7.圖像完成  8.信件完成

【環境教育】

成長的軌跡

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.文字發表  4.口頭發表

5.內省      6實作評量

【生涯發展教育】

廚房我當家

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.得分紀錄  4.口頭發表

5.實做評量

【家政教育】

【環境教育】

【海洋教育】

19

01/07

-

01/11

校園時光機

4-4-5 參與保護或改善環境的行動，分享推動環境永續發展的感受。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.團隊合作

5.口頭發表  6.活動體驗

7.圖像完成  8.信件完成

【環境教育】

生涯檔案成果展示

1-4-1 覺知人類生活品質乃繫於資源的永續利用和維持生態平衡。探索自我的發展過程，並分享個人的經驗與感受。

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.文字發表  4.口頭發表

5.內省      6實作評量

7.學生互評

【生涯發展教育】

廚房我當家

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.得分紀錄  4.口頭發表

5.實做評量

【家政教育】

【環境教育】

【海洋教育】

20

01/14-01/18

01/05~01/18第1學期第3次段考01/18第1學期結束

第3次段考週

1/18上午結業式；下午校務會議

1.協助學生了解自我學習條件，進而在團體發揮影響力，創造同儕間良好的溝通模式。

2.了解家庭對個人成長的影響並養成良好的飲食習慣。

3.了解居家逃生安全及提升戶外活動的應變能力。

週次

日期

重要活動

單元名稱

對應之能力指標

節數

評量方式

重大議題

融入教學

02/04~02/08

02/10寒假結束各校完成開學準備

預備週

02/11~02/15

02/09-02/14除夕春節放假

02/15第2學期開學正式(全日)上課

1

02/18~02/22

預備週（介紹課程及評量方式）

2

02/25~03/01

02/28和平紀念日放假

「結」伴生活

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.實作表現

【家政教育】

啟動學習力

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

1-4-3 掌握資訊，自己界定學習目標、制定學習計畫並執行。

1.觀察學生  2.態度評定

3.活動參與  4.口頭發表

5.文字發表

【生涯教育】

【性別平等教育】

光陰的故事

1-4-1 探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

1.觀察學生  2.態度評定

3.設計家庭圖像

4.撰寫課本  5.構思計畫

6.作品實作  7.口頭發表

【家政教育】

3

03/04~03/08

「結」伴生活

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.實作表現

【家政教育】

啟動學習力

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

1-4-3 掌握資訊，自己界定學習目標、制定學習計畫並執行。

1.觀察學生  2.態度評定

3.價值澄清  4.口頭發表

5.內省       6戲劇演出

【生涯教育】

【性別平等教育】

光陰的故事

1-4-1 探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

1.觀察學生  2.態度評定

3.設計家庭圖像

4.撰寫課本  5.構思計畫

6.作品實作  7.口頭發表

【家政教育】

4

03/11~03/15

「結」伴生活

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.實作表現  4.口頭發表

【家政教育】

啟動學習力

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

1-4-3 掌握資訊，自己界定學習目標、制定學習計畫並執行。

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元評量  4. 實作評量

5.多元報告  6.口頭發表

【生涯教育】

【性別平等教育】

光陰的故事

1-4-1 探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

1.觀察學生  2.態度評定

3.設計家庭圖像

4.撰寫課本  5.構思計畫

6.作品實作  7.口頭發表

【家政教育】

5

03/18~03/22

關鍵時刻

4-4-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.實作表現  4.口頭發表

【資訊教育】

我的學習寶藏

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

1-4-3 掌握資訊，自己界定學習目標、制定學習計畫並執行。

1.觀察學生  2.實作評量

3.態度評定  4.活動參與

5.口頭發表  6.體驗活動

7.內省

【生涯教育】

【性別平等教育】

【家政教育】

光陰的故事

1-4-1 探索自我發展的過程，並分享個人的經驗與感受。

1.觀察學生  2.態度評定

3.設計家庭圖像  4.撰寫課本  5.構思計畫  6.作品實作 

7.口頭發表  8.學習單評量

【家政教育】

6

03/25~3/29

03/26~03/29第2學期第1次段考

03/29革命先烈紀念日不放假

第1次段考週

7

04/01~04/05

04/04兒童節暨民族掃墓節放假

關鍵時刻

4-4-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。

1

1.小組參與  2.態度評定

3.實作評量  4.口頭發表

【資訊教育】

我的學習寶藏

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

1-4-3 掌握資訊，自己界定學習目標、制定學習計畫並執行。

 1.觀察學生  2.實作評量

3.態度評定  4.活動參與

5.口頭發表  6.體驗活動

7.內省

【生涯教育】

【性別平等教育】

【家政教育】

家人協奏曲

2-4-4 面臨逆境能樂觀積極的解決問題。

2-4-5 覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力。

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表

4.填寫「家人間表達關懷的方式」

【家政教育】

8

04/08~04/12

關鍵時刻

4-4-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。

1

1.小組參與  2.態度評定

3.實作評量  4.口頭發表

5.團隊合作

【資訊教育】

我的學習寶藏

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

1-4-3 掌握資訊，自己界定學習目標、制定學習計畫並執行。

1.觀察學生  2.實作評量

3.態度評定  4.活動參與

5.口頭發表  6.體驗活動

【生涯教育】

【性別平等教育】

【家政教育】

家人協奏曲

2-4-4 面臨逆境能樂觀積極的解決問題。

2-4-5 覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力。

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表

4.填寫「家人間表達關懷的方式」

5.填寫「家庭事件簿」

【家政教育】

9

04/15~04/19

居安思危

4-4-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。

1

1.小組參與  2.態度評定

3.實作評量  4.口頭發表

【環境教育】

我的學習寶藏

1-4-2 展現自己的興趣與專長，並探索自己可能的發展方向。

1-4-3 掌握資訊，自己界定學習目標、制定學習計畫並執行。

1.觀察學生  2.態度評定

3.小組報告  4.口頭發表

【生涯教育】

【性別平等教育】

【家政教育】

家人協奏曲

2-4-4 面臨逆境能樂觀積極的解決問題。

2-4-5 覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力。

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表

4.填寫「家人間表達關懷的方式」

5.填寫「每週例行家事」表

【家政教育】

10

04/22~04/26

居安思危

4-4-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。

1

1.觀察學生  2.實作表現

3.團隊合作  4.口頭發表

【環境教育】

最佳拍檔

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

3-4-2 體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

1.觀察學生  2.實作表現

3.團隊合作  4.口頭發表

【人權教育】

【生涯發展教育】

與家人有約

2-4-5 覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力。

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表

4.填寫「家人間表達關懷的方式」

5.填寫「每週例行家事」表

【家政教育】

11

04/29~05/03

生火密技

4-4-1 覺察人為或自然環境的危險情境，評估並運用最佳處理策略，以保護自己或他人。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.作業完成

5.口頭發表  6.實習操作

【環境教育】

最佳拍檔

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

3-4-2 體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

1.觀察學生  2.態度評定

3.活動參與  4.口頭發表

5.文字發表

【人權教育】

【生涯發展教育】

與家人有約

2-4-5 覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力。

1.觀察學生    2.態度評定

3.填寫學習單  4.口頭發表

5.自我檢核    6.多元發表

7.文字發表

【家政教育】

12

05/06~05/10

生火密技

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

4-4-3 具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.作業完成

5.口頭發表  6.實習操作

【環境教育】

最佳拍檔

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

3-4-2 體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

1.觀察學生  2.態度評定

3.活動參與  4.口頭發表

5.文字發表

【人權教育】

【生涯發展教育】

老外正「饌

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

2-4-5 覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力。

1.觀察學生    2.態度評定

3.填寫學習單  4.口頭發表

5.自我檢核    6.多元發表

7.文字發表

【家政教育】

13

05/13~05/17

05/14~05/17第2學期第2次段考

第2次段考週

14

05/20~05/24

生火密技

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

4-4-3 具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.作業完成

5.口頭發表  6.實習操作

【環境教育】

愛在你我之間

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

3-4-2 體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

1.觀察學生  2.態度評定

3.活動參與  4.口頭發表

5.內省

【人權教育】

【生涯發展教育】

老外正「饌

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

2-4-5 覺察自己與家人溝通的方式，增進經營家庭生活能力。

1.觀察學生    2.態度評定

3.填寫學習單  4.口頭發表

5.自我檢核    6.多元發表

7.文字發表

【家政教育】

15

05/27~05/31

生火密技

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

4-4-3 具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.作業完成

5.口頭發表  6.實習操作

【環境教育】

愛在你我之間

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

3-4-2 體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

5.學習單評量

【人權教育】

【生涯發展教育】

蔬食‧舒食

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4 .實作表現

5.成品展示

【家政教育】

16

06/03~06/07

大地「帷」家

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

4-4-3 具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

1

1.觀察學生

2.口頭發表

3.實作表現

【環境教育】

Yes, We can!

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

3-4-2 體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

1.觀察學生  2.實作活動

3.態度評定  4.口頭發表

5.內省

【性別平等教育】

【家政教育】

蔬食‧舒食

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.實作表現  4.合作參予

5.成品展示

【家政教育】

17

06/10~06/14

06/12端午節放假

06/14畢業典禮

大地「帷」家

4-4-3 具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.作業完成

5.口頭發表  6.實習操作

【環境教育】

Yes, We can!

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

3-4-2 體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

1.觀察學生  2.態度評定

3.口頭發表  4.內省

【性別平等教育】

【家政教育】

「益」飲而盡

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.口頭發表

5.填寫「小組飲料調製計畫」

6.實作評量

【家政教育】

18

06/17~06/21

大地「帷」家

4-4-3 具備野外生活技能，提升野外生存能力，並與環境作合宜的互動。

1

1.觀察學生  2.態度評定

3.團隊合作  4.作業完成

5.口頭發表  6.實習操作

【環境教育】

Yes, We can!

3-4-1 參與各項團體活動，與他人有效溝通與合作，並負責完成分內工作。

3-4-2 體會參與團體活動的歷程，並嘗試改善團體活動。

1.觀察學生  2.實作活動

3.態度評定  4.口頭發表

5.學習單評量

【性別平等教育】

【家政教育】

「益」飲而盡

2-4-1 妥善計畫與執行個人生活中重要事務。

1.觀察學生  2.態度評定

3.多元發表  4.口頭發表

5.填寫「小組飲料調製計畫」

6.實作評量

【家政教育】

19

06/24~06/28

06/25~06/28第2學期第3次段考

06/28第二學期課程結束

第3次段考週

6/28上午結業式；下午校務會議